第196章 196
B大的教授都不喜欢常理出牌，之前数院是这样,没想到文学院的教授也这样。
叶昙看着教授,教授笑吟吟的做了一个请的姿势。
这节课讲的《史学概论》,讲到了第三章，唯物史观是关于现实的人及其历史发展科学。叶昙没听过这位教授的课,不知道他讲课什么风格，她道，“教授,我可以自由发挥吗？”
教授：“这堂课你是教授,你说了算。”这是摆明了不给叶昙提示。
叶昙走到讲台上，下面的同学鸦雀无声,精神抖擞的看着叶昙,准备看她怎么讲课。
叶昙沉吟，教授翘着二郎腿，嘴角微翘,“我没有当过老师,不知道该如何讲课，不过今天我就试试吧。”
“首先我给大家讲个故事吧，故事的背景叫艾泽大陆……”
她就是讲,若是在一个有魔法的世界,科学发展如何,人们想上天，没有魔法的时候，他们制造出了飞机,普通人可以在万里高空之上，而在魔法世界，我对天空感兴趣，那就创造魔法，魔法师可以用魔法来观察天空，而普通人就会认为这是少数人能做到的事，他们注定不凡，有了这个印象后，他们不会去研究如何靠自己才能上天。
如果这样的事情多起来，这个魔法国度发展就无限的缓慢起来，便利为上层人所有，无法让普通人学会，经济基础得不到发展，那上层建筑就很难发生改变。
学生差点以为叶昙又要和之前一样秀一把自己的记忆力，没想到她居然讲起来了故事，他们再次恍然记起来了，她还是个当红作家，想起来这点后，他们眼泪差点掉出来。
叶昙说完艾德琳女王所在大陆的背景，“现在我们假设要在艾泽大陆进行一场改革，社会形态会发生什么样的改变，你们可以讨论下，一会儿给我答复。”
说完她在黑板上写着什么，那是一组数字，分别是贵族、魔法师、光明教廷等各种势力所占用的的比例，他们又各自属于哪一个阶层，他们已经组成了一个相对稳定的权利圈，动一个势力，势必要惊动另一个势力。
同学果然燃起了兴趣，积极讨论若是女王要改革，哪些势力会反对到底，哪些势力又会忠诚的拥护在她身边，若是改革成功，现在这些势力哪些会上下移动。
这已经超出了《史学概论》的范围，可是教授没有阻止，在心里嘀咕道，“蛮有天赋的嘛。”
当老师重要的一个能力就是如何调动学生的积极性，让他们产生兴趣主动学习，从开头来看，叶昙已经成功了。
……
等下课铃声响了之后，不少学生还有些意犹未尽，黑板上已经出现了数个模型，这些都是改革后可能出现的社会形态，从理论上看，这些模型都有可能出现。他们为了最有可能的那一个争执了许久。
教授站起来，“讲的还行，给你打七十分，我的课你可以不用来上了。”
叶昙道，“谢谢教授。”
在要走出来的时候，教授道，“你觉得最有可能是哪一个模型？”
“第一个吧。”叶昙道，下面有学生不服气，“理由？”
叶昙道，“我之前给你们形容过每个势力的影响力，没有具体用数字来形容，但是我说的是，但是我分了四个档次，很有影响力，有些影响力，有一点影响力，无法影响大局。这些如果全都用数字具现，百分之七十五，百分之五十，百分之二十五，百分之一。”
“在数学建模领域，有句话叫什么事都可以用模型来描述，这完全可以建立一个模型，通过这个数学公式……”
叶昙在黑板上写出一串公式，“每个势力所代表的话语权，以及他们阶层所代表的影响，再加上其他一些的因素，这些通通用数学符号来代替，最后得出的就是第一个模型概率在百分之五十以上。”
“不过，历史最有趣的地方在于，它有时候充满了荒诞性，一个小小的事件就可能导致历史变成另一个模样，所以它虽然是最可能的，却很有可能不是最后的结果。”
……
学生的表情戛然而止，瞪着那行数字，万万没想到他们会在一趟历史理论课上看到这么复杂的数学公式。
有人悄悄的拿起了手机拍照。
教授眼角似乎也抽搐了下，不过他抵抗力比学生强多了，若有所思的看着那个公式，“你的理论很有趣。”
“有兴趣可以来找我再讨论下。”
教授走后，本来想再和叶昙讨论的同学如同浇了一盆冷水，盯着那数学符号，再没有讨论的心思了。
简直和噩梦一样啊！
……
这张照片再次传遍了文学院的朋友圈。
“万万想不到，在历史课上还能看到这么复杂的数学公式，数院大佬，求放过！”
一天之内两次历史课，叶昙这个数院的，在文学院刷足了存在感，让一众学生欲生欲死，还有人道，“同志们，这是来砸场子的啊！你们都没发现，这是来砸场子的吗？！为了我们文学院的荣光，大家团结一致，一定要打消理科生的嚣张气焰！”
比起天才云集的数院物院，文学院也不差，可是先天限制，他们不能不能像他们一样风光，以往大家各走一边，互不侵犯，他们忍了，可现在不一样！数院都来他们这砸场子了，是可忍孰不可忍！
文学院的上课积极性空前高涨，绝对不能让数院的独领风、骚。
教授不用点名看着下面坐的满满的就知道基本上都来上课了，“来的人真多，开学来，第一次看同学们到的这么多。”
“听说你们是被刺激的？”
教授道，“哪个是叶同学？老师希望你以后天天来上我的课。”
学生；“……”
教授：“不过我也知道这不太可能，你可是数院的心头宝，唉，看看人家，再看看你们，什么时候你们能跑到数院造成这影响，我可以批准她不用来上我的课了。”
学生：“……”
雄心壮志的来为文学院找场子，结果出师不利，开头就被自家教授打击一番，绝望。
至于教授说的，他们压根没放在心上，这能一样吗？
教授，“叶同学，我听说你上节课建了一个有趣的数学模型，如果你能再根据我的课建一个新的模型，我的课也可以批准你不用来上了。”
教授环视一圈，“当然了，我也不厚此薄彼，你们也一样，你们谁不想来上课，就给我写一篇论文交给我，我觉得合格了，你们就可以不用来了。”
……
下课后，学生哽咽看着叶昙，“叶大佬，你再秀下去，我们文学院就要颜面无存了。”
大家都是同胞，何必要互相伤害呢？
叶昙道，“我真的是为了学分。”
其实许多理科生选修的时候也选了文学院的课，什么电影鉴赏，古典文学赏析，这种课都比较容易过，但是人家多低调啊，拿着书悄悄的来，啪在桌上睡一节课悄悄的走了，完全不同于叶昙这样的高调。
直接给他们幼小纯洁的心灵造成了不可逆转的伤害！
叶昙在文学院跟着上了一周课，这一周让文学院学生对她留下了深刻印象，也更加深刻的了解下这位数院大佬。
——听说的传说哪里有亲身经历来的震撼！
文理全才的名号真的不是吹出来的。
在这一周中，叶昙成功拿到了所有教授的特批，期末去参加考试就行了。她也不是光听教授的课了，自己独立完成的数论部分完成度已经到了百分之二十，和那位研究生师兄分工合作的部分完成度有点磕碜，只有百分之五左右，不过这周课题才刚刚开始，主要是找思路确定手段阶段，这点完成度完全可以接受。
她都没想到居然这么顺利，她原本以为达到这个进度至少要半个月。
她回想了下，这大概是思路转换带来的效果？她之前每天至少有十个小时都在看各种数学论文、文献，这让她的思维始终处于紧绷状态，而这次她忽然上了一个星期历史课，让她紧绷的思维放松了，跳出了那个思维圈子，反而更清楚的思考问题。
这一个星期中，并不是每个教授都喜欢玩怪招，有的教授课堂气氛非常好非常轻松，其中穿插着许多有趣的历史小故事，她难得的享受了下这样的课堂气氛。
在确定叶昙拿到了教授的特批后，有同学真心实意的问，“叶大佬，你下周不来听课了吧？”
叶昙道，“不一定。”
“我发现，偶尔来听课，还是很有意思的。”
同学石化。
他们文学院的尊严都要没了！
文学院多了一条叶昙的传说，叶昙继续去研究她的数学课题，有了思路后，她准备在接下来的一周内把进度推进到百分之三十，到时候就可以询问那那位师兄的进度，如果他的进度也有这些，他们可以一起请石原教授来决定到底采用他们谁的方案。
在完成这的空当中，她还要继续《魔方》的写作，她预计在下个月月底之前完成这本书。
作者有话要说：早安~
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叶昙看着教授,教授笑吟吟的做了一个请的姿势。
这节课讲的《史学概论》,讲到了第三章，唯物史观是关于现实的人及其历史发展科学。叶昙没听过这位教授的课,不知道他讲课什么风格，她道，“教授,我可以自由发挥吗？”
教授：“这堂课你是教授,你说了算。”这是摆明了不给叶昙提示。
叶昙走到讲台上，下面的同学鸦雀无声,精神抖擞的看着叶昙,准备看她怎么讲课。
叶昙沉吟，教授翘着二郎腿，嘴角微翘,“我没有当过老师,不知道该如何讲课，不过今天我就试试吧。”
“首先我给大家讲个故事吧，故事的背景叫艾泽大陆……”
她就是讲,若是在一个有魔法的世界,科学发展如何,人们想上天，没有魔法的时候，他们制造出了飞机,普通人可以在万里高空之上，而在魔法世界，我对天空感兴趣，那就创造魔法，魔法师可以用魔法来观察天空，而普通人就会认为这是少数人能做到的事，他们注定不凡，有了这个印象后，他们不会去研究如何靠自己才能上天。
如果这样的事情多起来，这个魔法国度发展就无限的缓慢起来，便利为上层人所有，无法让普通人学会，经济基础得不到发展，那上层建筑就很难发生改变。
学生差点以为叶昙又要和之前一样秀一把自己的记忆力，没想到她居然讲起来了故事，他们再次恍然记起来了，她还是个当红作家，想起来这点后，他们眼泪差点掉出来。
叶昙说完艾德琳女王所在大陆的背景，“现在我们假设要在艾泽大陆进行一场改革，社会形态会发生什么样的改变，你们可以讨论下，一会儿给我答复。”
说完她在黑板上写着什么，那是一组数字，分别是贵族、魔法师、光明教廷等各种势力所占用的的比例，他们又各自属于哪一个阶层，他们已经组成了一个相对稳定的权利圈，动一个势力，势必要惊动另一个势力。
同学果然燃起了兴趣，积极讨论若是女王要改革，哪些势力会反对到底，哪些势力又会忠诚的拥护在她身边，若是改革成功，现在这些势力哪些会上下移动。
这已经超出了《史学概论》的范围，可是教授没有阻止，在心里嘀咕道，“蛮有天赋的嘛。”
当老师重要的一个能力就是如何调动学生的积极性，让他们产生兴趣主动学习，从开头来看，叶昙已经成功了。
……
等下课铃声响了之后，不少学生还有些意犹未尽，黑板上已经出现了数个模型，这些都是改革后可能出现的社会形态，从理论上看，这些模型都有可能出现。他们为了最有可能的那一个争执了许久。
教授站起来，“讲的还行，给你打七十分，我的课你可以不用来上了。”
叶昙道，“谢谢教授。”
在要走出来的时候，教授道，“你觉得最有可能是哪一个模型？”
“第一个吧。”叶昙道，下面有学生不服气，“理由？”
叶昙道，“我之前给你们形容过每个势力的影响力，没有具体用数字来形容，但是我说的是，但是我分了四个档次，很有影响力，有些影响力，有一点影响力，无法影响大局。这些如果全都用数字具现，百分之七十五，百分之五十，百分之二十五，百分之一。”
“在数学建模领域，有句话叫什么事都可以用模型来描述，这完全可以建立一个模型，通过这个数学公式……”
叶昙在黑板上写出一串公式，“每个势力所代表的话语权，以及他们阶层所代表的影响，再加上其他一些的因素，这些通通用数学符号来代替，最后得出的就是第一个模型概率在百分之五十以上。”
“不过，历史最有趣的地方在于，它有时候充满了荒诞性，一个小小的事件就可能导致历史变成另一个模样，所以它虽然是最可能的，却很有可能不是最后的结果。”
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教授走后，本来想再和叶昙讨论的同学如同浇了一盆冷水，盯着那数学符号，再没有讨论的心思了。
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她都没想到居然这么顺利，她原本以为达到这个进度至少要半个月。
她回想了下，这大概是思路转换带来的效果？她之前每天至少有十个小时都在看各种数学论文、文献，这让她的思维始终处于紧绷状态，而这次她忽然上了一个星期历史课，让她紧绷的思维放松了，跳出了那个思维圈子，反而更清楚的思考问题。
这一个星期中，并不是每个教授都喜欢玩怪招，有的教授课堂气氛非常好非常轻松，其中穿插着许多有趣的历史小故事，她难得的享受了下这样的课堂气氛。
在确定叶昙拿到了教授的特批后，有同学真心实意的问，“叶大佬，你下周不来听课了吧？”
叶昙道，“不一定。”
“我发现，偶尔来听课，还是很有意思的。”
同学石化。
他们文学院的尊严都要没了！
文学院多了一条叶昙的传说，叶昙继续去研究她的数学课题，有了思路后，她准备在接下来的一周内把进度推进到百分之三十，到时候就可以询问那那位师兄的进度，如果他的进度也有这些，他们可以一起请石原教授来决定到底采用他们谁的方案。
在完成这的空当中，她还要继续《魔方》的写作，她预计在下个月月底之前完成这本书。
作者有话要说：早安~
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